PENERAPAN DETEKSI DINI HAMBATAN PERKEMBANGAN PADA SISWA KB– TK NEGERI PEMBINA BANGKALAN

Abstract

Deteksi tumbuh kembang pada anak khususnya yang masih berusia dini sangatlah penting untuk dilakukan dalam upaya mengidentifikasi apabila terjadi keterlambatan atau kelainan perkembangan pada anak. Anak yang teridentifikasi mengalami hambatan perkembangan atau yang dikenal dengan anak berkebutuhan khusus tentu membutuhkan bentuk penanganan atau treatment khusus yang dapat membantunya berkembang seoptimal mungkin sesuai dengan kemampuan dirinya. Fenomena yang seringkali terjadi adalah orang tua mengalami keterlambatan dalam mengetahui bahwa anaknya tergolong dalam anak yang berkebutuhan khusus, sehingga penanganan yang diberikan cukup terlambat. Bagi kebanyakan orang, tidak mudah untuk mengetahui bahwa anak dikatakan atau dikategorikan sebagai anak yang berkebutuhan khusus. Hal tersebut menjadi kendala dan hambatan yang dialami oleh TK Negeri Pembina Kabupaten Bangkalan. Sejauh ini, karena belum adanya deteksi maupun skrining terhadap perkembangan anak menyebabkan guru mengalami kesulitan untuk menerapkan pola pendampingan pada anak. Oleh karena itu, diperlukan adanya deteksi dini atau pemeriksaan psikologis untuk mengetahui dan memastikan hambatan perkembangan anak, sehingga tentunya anak juga bisa mendapatkan penanganan yang tepat sesuai dengan kebutuhannya. Tujuannya untuk membantu para orang tua atau wali anak untuk mengetahui bentuk kebutuhan khusus dari masing-masing anak jika teridentifikasi mengalami hambatan perkembangan. Hal ini harapannya adalah dapat membantu orang tua untuk dapat memahami keterbatasan dan juga orang tua maupun wali siswa dapat memberikan bentuk penanganan awal terhadap keterbatasan yang dimiliki oleh anak. Pelaksanaan menggunakan asesmen psikologi dengan mengukur aspek intelegensi dan kepribadian, memanfaatkan tes CPM dan tes perseptual Frostig.