¿Podemos ser Interculturales? La formación docente en Colombia

Abstract

El artículo desarrolla un debate sobre el uso y los conflictos que en Colombia involucran el debate por la interculturalidad y la educación intercultural, contrastando el marco legal con las propuestas y debates que surgen de comunidades indígenas y afrocolombianas. También aclara el uso del concepto de etnoeducación, para referirnos a los debates de educación intercultural, teniendo como modelo el concepto de etnodesarrollo. Finalmente analiza la experiencia de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, como una experiencia sin precedentes en América Latina, por su potencial académico y político en el marco del reconocimiento de la diversidad social en el país.