PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS SECARA DARING BAGI GURU YAYASAN PENDIDIKAN EBEN HAEZER SALATIGA

Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pub Date : 2022-02-05 DOI:10.26740/jpm.v1n2.p67-77

Sophia Tri Satyawati, Yari Dwikurnaningsih, Bambang Ismanto, Ade Iriani, Wasitohadi Wasitohadi, Marinu Waruwu

{"title":"PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS SECARA DARING BAGI GURU YAYASAN PENDIDIKAN EBEN HAEZER SALATIGA","authors":"Sophia Tri Satyawati, Yari Dwikurnaningsih, Bambang Ismanto, Ade Iriani, Wasitohadi Wasitohadi, Marinu Waruwu","doi":"10.26740/jpm.v1n2.p67-77","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Salah satu cara yang strategis bagi pendidik untuk meningkatkan dan atau memperbaiki layanan pendidikan dalam konteks pembelajaran di kelas adalah dengan melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK), namun fakta di lapangan menunjukkan belum banyak guru melaksanakan PTK. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan bertujuan untuk: 1) membekali pemahaman dan wawasan guru-guru tentang penelitian tindakan kelas, 2) meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menyusun proposal penelitian tindakan kelas. Kegiatan dilaksanakan di Yayasan Pendidikan Eben Haezer, Kota Salatiga dengan jumlah peserta sebanyak 20 guru. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan melalui model in-on service training secara online. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas pada semua aspek dengan kriteria baik, sedangkan hasil penyusunan proposal PTK sampai dengan siap untuk diimplementasikan masih kurang. Kegiatan pengabdian akan ditindaklanjuti pada tahap kedua yaitu pendampingan intensif penyelesaian penyusunan proposal, pelaksanaan, dan pelaporan hasil PTK.Kata Kunci: pelatihan dan pendampingan, proposal penelitian tindakan kelas, , guru","PeriodicalId":164886,"journal":{"name":"Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/jpm.v1n2.p67-77","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Salah satu cara yang strategis bagi pendidik untuk meningkatkan dan atau memperbaiki layanan pendidikan dalam konteks pembelajaran di kelas adalah dengan melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK), namun fakta di lapangan menunjukkan belum banyak guru melaksanakan PTK. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan bertujuan untuk: 1) membekali pemahaman dan wawasan guru-guru tentang penelitian tindakan kelas, 2) meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menyusun proposal penelitian tindakan kelas. Kegiatan dilaksanakan di Yayasan Pendidikan Eben Haezer, Kota Salatiga dengan jumlah peserta sebanyak 20 guru. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan melalui model in-on service training secara online. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas pada semua aspek dengan kriteria baik, sedangkan hasil penyusunan proposal PTK sampai dengan siap untuk diimplementasikan masih kurang. Kegiatan pengabdian akan ditindaklanjuti pada tahap kedua yaitu pendampingan intensif penyelesaian penyusunan proposal, pelaksanaan, dan pelaporan hasil PTK.Kata Kunci: pelatihan dan pendampingan, proposal penelitian tindakan kelas, , guru

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

为 EBEN HAEZER SALATIGA 教育基金会的教师提供编制在线课堂行动研究计划书方面的培训和援助

教育工作者在课堂学习方面增加或改进教育服务的战略途径之一是开展课堂行动研究（PTK），但实地情况表明，开展课堂行动研究的教师并不多。开展这项社区服务活动的目的是1) 增强教师对课堂行动研究的理解和认识；2) 提高教师编写课堂行动研究方案的能力。活动在萨拉蒂加市 Eben Haezer 教育基金会开展，共有 20 名教师参加。活动通过在线在职培训模式，以培训和指导的形式开展。活动结果表明，教师们对班级行动研究方案的理解和能力都有了提高，并能以良好的标准准备各方面的行动研究方案，但在准备 PTK 方案直至准备实施方面仍缺乏成果。服务活动将在第二阶段跟进，即强化协助完成PTK提案的编制、实施和成果汇报。关键词：培训与指导；班级行动研究提案；教师；教师。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat

自引率

0.00%

发文量