PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ACERCA DO HUMOR, DO RISO E DA COMICIDADE VOLTADA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS

Open Minds International Journal Pub Date : 2023-08-23 DOI:10.47180/omij.v4i2.225

S. I. C. C. D. Vasconcelos, Erica de Lima Käfer

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Abstract

Humor, comicidade e riso são três conceitos que têm emergido em algumas pesquisas ou publicações com foco no ensino em geral. Embora haja publicações que indicam o uso do humor como fator positivo nas relações humanas e na recuperação de sujeitos enfermos, ainda há resistência, nas práticas de ensino, em fazer circular atividades que contemplem o humor ou o cômico ou ainda aquelas que provoquem riso em sala de aula. Nos materiais didáticos a presença de tais atividades é rara. A partir dessa constatação, foi realizado um levantamento em publicações referentes ao ensino de línguas entre 2010 e 2021 em bases de dados como Google Acadêmico, Directory of Open Access Journals (DOAJ) e a Scientific Electronic Library Online (SciELO). Os resultados mais evidentes apontam os seguintes números: Português língua estrangeira (3 documentos); Inglês língua estrangeira (4 documentos); Português língua materna (8 documentos), publicados em teses, artigos e capítulos de livro. Esses dados evidenciam, em face do volume de publicações relativas ao ensino de línguas presentes nas bases acima elencadas, a baixa frequência de pesquisa relativa ao tema central da pesquisa.

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以语言教学为重点的幽默、笑声和喜剧文献研究

幽默、喜剧和笑声这三个概念出现在一些关注教育的研究或出版物中。虽然有出版物表明幽默在人际关系和病人康复中是一个积极的因素，但在教学实践中，仍然存在阻力，使包括幽默或喜剧或那些在课堂上引起笑声的活动流通。在教材中，这种活动的存在是罕见的。基于这一发现，我们在谷歌scholar、开放存取期刊目录(DOAJ)和科学电子图书馆在线(SciELO)等数据库中对2010年至2021年期间与语言教学相关的出版物进行了调查。最明显的结果显示以下数字:葡萄牙语作为外语(3份文件);英语作为外语(4份文件);葡萄牙语母语(8篇论文)，发表在论文、文章和书籍章节中。这些数据表明，鉴于上述数据库中有关语言教学的出版物数量众多，对研究中心主题的研究频率较低。

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