Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMPN 40 Seram Bagian Timur

Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal Pub Date : 2022-07-20 DOI:10.33477/al-alam.v1i2.3120

Surtila Kafara, Muhammad Rijal, Enggal Mursalin

{"title":"Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMPN 40 Seram Bagian Timur","authors":"Surtila Kafara, Muhammad Rijal, Enggal Mursalin","doi":"10.33477/al-alam.v1i2.3120","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak model pembelajaran cooperative script terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 40 Seram Bagian Timur. Penelitian ini berjenis quasi eksperimen dengan desain pretest-postest control group design dan sampel penelitian terdiri dari kelas VIIIa (kontrol) terdiri dari 17 siswa dan kelas VIIIb (eksperimen) yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yakni observasi dan tes. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini diketahui dari nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar (75.00) dari nilai kelas kontrol (59.41). Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh thitung= 5.152 dan ttabel= 1.725 sehingga thitung.>ttabel, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak dan dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap prestasi belajar siswa.Kata kunci:Cooperative Script, Prestasi Belajar, Pencernaan Makanan pada Manusia","PeriodicalId":224233,"journal":{"name":"Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33477/al-alam.v1i2.3120","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak model pembelajaran cooperative script terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 40 Seram Bagian Timur. Penelitian ini berjenis quasi eksperimen dengan desain pretest-postest control group design dan sampel penelitian terdiri dari kelas VIIIa (kontrol) terdiri dari 17 siswa dan kelas VIIIb (eksperimen) yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yakni observasi dan tes. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini diketahui dari nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar (75.00) dari nilai kelas kontrol (59.41). Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh thitung= 5.152 dan ttabel= 1.725 sehingga thitung.>ttabel, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak dan dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap prestasi belajar siswa.Kata kunci:Cooperative Script, Prestasi Belajar, Pencernaan Makanan pada Manusia

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

使用合作脚本学习模式对八年级四年级学生的科学成绩的影响

本研究的目的是确定合作脚本对学生学习成绩的影响与否。这项研究是在SMPN 40幽灵东部进行的。该研究采用了由17名学生和20名学生组成的VIIIa班和VIIIb班组成的实验性质。数据收集技术是观察和测试。本研究的结果表明，合作脚本模式对学生学习成绩的影响。这一点可以从一个更大的实验类的平均分数(700.00)到一个控制类值(59.41)。基于测试假设的结果获得了thitung= 5,t图表= 1725所以thitung。> t表，H1被接受，H0被拒绝，并可能得出结论，合作脚本学习模式对学生学习成绩的影响。关键词:合作脚本，学习成绩，人类的消化食物

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal

自引率

0.00%

发文量