A linguagem não verbal e a contação de histórias na perspectiva do projeto palavras andantes

Abstract

Introducao: O presente artigo traz alguns dos resultados apresentados em uma monografia do Curso de Especializacao em Gestao de Bibliotecas Escolares da Universidade Estadual de Londrina.Objetivo: Investigar qual e a percepcao dos profissionais que realizam a Hora do Conto nas escolas do Municipio de Londrina, a respeito da importância da linguagem nao verbal para a realizacao dessa atividade.Metodologia: A metodologia empregada foi de abordagem qualitativa, efetivada por meio de pesquisa exploratoria e descritiva na qual foi aplicada um questionario aos sujeitos mencionados.Resultados: Observou-se, entre outros aspectos, que a maioria dos contadores se vale, de forma intuitiva, de alguns dos aspectos da linguagem nao verbal em suas acoes. A importância acerca da proximidade e das configuracoes espaciais na Hora do Conto, entretanto, ainda nao sao suficientemente valorizadas pelos profissionais.Conclusoes: Por meio da pesquisa realizada, entende-se que, ao adquirirem conhecimento mais aprofundado de tal assunto, a qualidade da hora do conto melhorara significativamente. Nesse sentido, espera-se, com o estudo em pauta, contribuir para a reflexao dos contadores de historias quanto a importância da linguagem nao verbal na contacao de historias.