Conselho Municipal de Educação de Ibiúna/SP: qualidade, gestão democrática e participação na concepção dos conselheiros

Abstract

O presente artigo teve como objetivo analisar a percepção dos conselheiros do Conselho Municipal de Educação de Ibiúna/SP em relação à concepção de qualidade, gestão democrática e participação, no âmbito das atribuições desse órgão colegiado e os principais instrumentos e estratégias utilizados para o seu desenvolvimento. A metodologia utilizada se deu por meio de abordagem qualitativa através de entrevistas semiestruturadas. Foram entrevistados 3 (três) conselheiros e as entrevistas foram transcritas e tabuladas. Na percepção dos conselheiros, foi possível perceber que o órgão é atuante em relação às demandas educacionais, porém, se faz necessária uma maior participação da sociedade bem como maior diálogo sobre a qualidade da educação socialmente referenciada no município.