Narrativas de niños y niñas sobre la homosexualidad

Abstract

Este artículo sintetiza una investigación acerca de las narrativas sobre la homosexualidad, en un grupo de niños y niñas escolarizados, con edades entre los 8 y 11 años, de la ciudad de Ibagué (Colombia). Adopta el método cualitativo, desde el paradigma comprensivo-interpretativo y la Epistemología del sujeto conocido. Particularmente, acude a la narrativa de enfoque temático con el objetivo de develar los discursos sociales en el conjunto de narrativas emergentes alrededor del tema. Se emplean distintas técnicas cualitativas que, recreadas a través del juego lúdico, posibilitan la emergencia dialógica de las narrativas y la construcción colectiva del conocimiento sobre la homosexualidad, como temática no abordada desde el punto de vista infantil en el mundo académico. Los hallazgos plantean un complejo entramado narrativo que se dinamiza constantemente entre Discursos esencialistas heteronormativos y Discursos de reconocimiento y de derechos humanos, sobre la homosexualidad. Constituyen miradas múltiples y contradictorias sobre el tema, apartadas de una lógica polarizante. Se sugiere una ruta ontológica, epistemológica y metodológica para el abordaje educativo de la sexualidad, que favorezca la construcción colectiva del conocimiento y la emergencia del niño y la niña como sujetos narrativos, éticos y políticos.