Biblioteca escolar e mediação de leitura: uma proposta de fichas pedagógicas de registro dos livros

Abstract

Introducao: Este artigo aborda a formacao social e academica do educador de Biblioteca Escolar e sua contribuicao no desenvolvimento de praticas de mediacao de leitura para a formacao do leitor, por meio da biblioteca escolar.Objetivo: Verificar como a biblioteca escolar, sua organizacao pedagogica e a contacao de historias contribuem com a formacao de leitores.Metodologia: A pesquisa e de cunho bibliografico com o metodo documental baseada em documentos pessoais, escritos e em documentos oficiais. Fundamenta a pesquisa as concepcoes de: Silva, Lajolo, Zilberman que conceituam leitura; documentos da UNESCO e Barbosa et. al. a respeito da organizacao da Biblioteca Escolar.Resultados: Como resultado dessa pesquisa obteve-se uma ficha de registro bibliografico como auxilio na formacao continua do educador de biblioteca para que todos os educadores escolares possam utilizar os livros em sala de aula no momento de contacao de historias e, portanto, ampliar sua pratica pedagogica de mediacao de leitura.Conclusoes: Conclui-se que o educador da biblioteca escolar tem a funcao mediar a aprendizagem do aluno, estimulando-o a ler e apresentando-lhe literaturas que contribuam para seu amadurecimento como leitor, cabe ressaltar que o ambiente fisico da biblioteca deve estar adequado para receber este leitor para que propicie a aproximacao do leitor com o livro.