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Abstract
Este artigo busca analisar o período inicial da história da Escola Experimental Maria Montessori, atual Escola Estadual Maria Montessori. Buscamos apresentar as representações da escola que serviu de laboratório para as práticas pedagógicas das estudantes normalistas para o trabalho nas escolas rurais. A instituição se caracterizou como uma das experiências de modernização educacional dos anos 1950, caracterizadas pela transição entre a educação baseada em fundamentos filosóficos, desenvolvida por eruditos educadores, e a educação baseada em fundamentos científicos, realizada por especialistas.
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