GESTÃO DO TRABALHO DOCENTE E PERCEPÇÃO DAS CONDIÇÕES DE SAÚDE DE DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR

Michelle Cardoso Machado dos Santos, Adriana Yanina Ortiz, S. Yaegashi, Arthur Gualberto Bacelar da Cruz Urpia, Regiane da Silva Macuch
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Abstract

A Universidade e tida como uma organizacao que produz conhecimento cientifico e que atualmente precisa organizar suas acoes para a producao e gestao do conhecimento acerca de sua propria sobrevivencia e cumprimento da missao de formar novos profissionais. O docente e um personagem central neste processo, visto que suas funcoes estao diretamente relacionadas com a producao e disseminacao do conhecimento, alem do desenvolvimento de pessoas. Entretanto a funcao docente tambem e fortemente influenciada pelas mudancas sociais e economicas do mundo globalizado. Assim, esta pesquisa visa compreender como a percepcao da propria saude pode afetar o processo de gestao do trabalho docente de um grupo de docentes de ensino superior. Para este fim foram aplicados questionarios a 80 docentes do ensino superior de uma instituicao privada, com questoes acerca de aspectos socioeconomicos e profissionais deste docente, alem da versao curta do SF-36. Os dados obtidos indicam que a saude influencia na gestao do trabalho pedagogico, em especial na producao cientifica e inovacao das metodologias em sala de aula. Desta forma conclui-se que os processos de gestao do conhecimento podem auxiliar na melhoria das condicoes de saude destes docentes e, consequentemente, na gestao do trabalho docente.
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高等教育教师工作管理与健康认知
大学被认为是一个产生科学知识的组织,目前需要组织其行动,以产生和管理有关其自身生存的知识,并完成培训新专业人员的使命。教师是这一过程的中心人物,因为他们的职能与知识的生产和传播以及人的发展直接相关。然而,教学功能也受到全球化世界的社会和经济变化的强烈影响。因此,本研究旨在了解自身健康认知如何影响一群高等教育教师的教学管理过程。为此目的,除了SF-36的简短版本外,还对80名私立高等教育教师进行了问卷调查,其中包括关于该教师的社会经济和专业方面的问题。数据表明,健康影响教学工作的管理,特别是科学生产和课堂方法的创新。因此,我们得出结论,知识管理过程有助于改善这些教师的健康状况,从而有助于教学工作的管理。
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