{"title":"Construindo a democracia nas escolas: a formação e atuação do grêmio estudantil","authors":"Marcela Maria Patriarca Mineo","doi":"10.22167/2675-6528-20230014","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A concepção de aluno protagonista se difundiu pelas escolas públicas no Brasil nas últimas décadas graças ao processo de redemocratização política que repercutiu em vários setores da sociedade. A gestão democrática nas escolas é resultado desse processo e foi oficializada através da Constituição Federal de 1988 e fomentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 e no Plano Nacional da Educação (2014-2024).","PeriodicalId":169735,"journal":{"name":"Revista E&S","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista E&S","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22167/2675-6528-20230014","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
A concepção de aluno protagonista se difundiu pelas escolas públicas no Brasil nas últimas décadas graças ao processo de redemocratização política que repercutiu em vários setores da sociedade. A gestão democrática nas escolas é resultado desse processo e foi oficializada através da Constituição Federal de 1988 e fomentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 e no Plano Nacional da Educação (2014-2024).
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