Escolas primárias rurais no distrito de Paiquerê / Londrina – PR

Simone Burioli, Rosemeire Ferreira Lopes Pereira
{"title":"Escolas primárias rurais no distrito de Paiquerê / Londrina – PR","authors":"Simone Burioli, Rosemeire Ferreira Lopes Pereira","doi":"10.20396/rho.v23i00.8664822","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a história das instituições escolares rurais no distrito de Paiquerê – Londrina – PR, por meio de uma pesquisa documental com fontes primárias - documentos, fotos e bibliografias, sob a perspectiva da Nova História Cultural. Para alcançar tal objetivo questiona-se: Como ocorreu a expansão da escolarização? Qual foi a trajetória de funcionamento de escolas rurais do distrito em questão até o processo de nucleação? Tomamos como recorte temporal inicial o ano de 1940, momento da construção das primeiras escolas rurais no distrito, até 1986, como recorte temporal final, considerando o fechamento da última escola, este período abarca o processo de expansão até o momento da nucleação dessas instituições. Apresentamos a institucionalização das escolas rurais em Londrina e mais detidamente no distrito de Paiquerê, considerada a região mais produtiva e por isso mais atraente aos migrantes, vislumbrando que a abertura de escolas estava ligada ao processo de colonização e aumento de crianças na região. Temos como resultado um quadro de dezenove escolas com suas denominações antigas e atuais, os anos de funcionamento e sua localização. O processo de nucleação e fechamento das escolas rurais se deu pelo mesmo motivo, o êxodo rural, desvalorizando e reforçando a ideia da impossibilidade da educação no meio rural.","PeriodicalId":262871,"journal":{"name":"Revista HISTEDBR On-line","volume":"59 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista HISTEDBR On-line","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8664822","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a história das instituições escolares rurais no distrito de Paiquerê – Londrina – PR, por meio de uma pesquisa documental com fontes primárias - documentos, fotos e bibliografias, sob a perspectiva da Nova História Cultural. Para alcançar tal objetivo questiona-se: Como ocorreu a expansão da escolarização? Qual foi a trajetória de funcionamento de escolas rurais do distrito em questão até o processo de nucleação? Tomamos como recorte temporal inicial o ano de 1940, momento da construção das primeiras escolas rurais no distrito, até 1986, como recorte temporal final, considerando o fechamento da última escola, este período abarca o processo de expansão até o momento da nucleação dessas instituições. Apresentamos a institucionalização das escolas rurais em Londrina e mais detidamente no distrito de Paiquerê, considerada a região mais produtiva e por isso mais atraente aos migrantes, vislumbrando que a abertura de escolas estava ligada ao processo de colonização e aumento de crianças na região. Temos como resultado um quadro de dezenove escolas com suas denominações antigas e atuais, os anos de funcionamento e sua localização. O processo de nucleação e fechamento das escolas rurais se deu pelo mesmo motivo, o êxodo rural, desvalorizando e reforçando a ideia da impossibilidade da educação no meio rural.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
摘要本研究旨在从新文化历史的角度,以文献、照片和参考书目为主要资料来源,对paiquere - Londrina - PR地区农村教育机构的历史进行文献研究。为了实现这一目标,我们提出了一个问题:教育的扩张是如何发生的?在成核过程之前,该地区农村学校的运作轨迹是什么?我们把1940年作为最初的时间框架,在该地区建造第一所农村学校的时间框架,直到1986年,作为最后的时间框架,考虑到最后一所学校的关闭,这一时期包括扩展的过程,直到这些机构的核的时候。我们展示了Londrina农村学校的制度化,更详细地说,是在paiquere地区,该地区被认为是生产力最高的地区,因此对移民更有吸引力,瞥见学校的开放与殖民进程和该地区儿童的增加有关。结果,我们得到了19所学校的框架,包括它们的旧名称和现在的名称,运营的年份和它们的位置。农村学校的成核和关闭过程也是出于同样的原因,即农村人口外流,贬低和加强了农村地区教育不可能的观念。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
Trabalho doméstico, cuidado e envelhecimento Escolas de aprendizes artífices e escolas modernas Uma análise crítica do papel da escola pública no combate às Fake News ITARD e o "Selvagem de Aveyron” Repercussões na educação das concepções de ser humano
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1