“EU? RACISTA!?”

André Vicente Oliveira da Silva, Érika de Sousa Mendonça
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Abstract

A pesquisa parte da constatação de que o Brasil, tendo sido a última nação a abolir oficialmente a escravização de africanos e seus descendentes e, ainda, em decorrência da ausência de políticas públicas para assegurar a inserção da população  afrodescendente no processo econômico, político e social do país, guarda numa espécie de memória coletiva social, o racismo como estrutura e manifestação cotidiana. Nesse interim, o estudo tem como finalidade investigar o papel da branquitude na construção e permanência do racismo como prática social. Para tanto, busca a revisão de literatura acerca da colonialidade do poder e do ser, e problematiza as estratégias de branqueamento e branquitude, analisando-as como dispositivos que perpetuam privilégios, impondo-se como paradigma estético, econômico e social. A pesquisa é exploratória e qualitativa, delineando-se em pesquisa bibliográfica. O objeto do estudo revela-se de importância, uma vez que dialoga com aspectos culturais, sociais, históricos, políticos e subjetivos da formação do povo brasileiro, como povo miscigenado, cujas raízes emergem de complexas relações raciais, há tempos consolidadas e não harmonizadas, cujas ressonâncias marcam experiências e vivências das novas gerações.
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“有吗?RACISTA ! ?”
研究发现巴西的一部分的国家,最后正式废除奴役非洲人的后裔,由于缺乏黑人人口的政策,以确保插入在国家的经济,政治和社会的过程,把一种社会集体记忆,种族主义的结构和日常表现。在此期间,本研究旨在探讨白人在种族主义作为一种社会实践的建构和持久性中的作用。因此,它寻求对权力和存在的殖民主义的文献综述,并对白化和白化策略提出质疑,分析它们作为一种手段,使特权永久化,将自己强加为一种美学、经济和社会范式。研究是探索性的和定性的,概述在文献研究。这项研究的对象是重要的,因为它与巴西人民形成的文化、社会、历史、政治和主观方面进行了对话,巴西人民是混血儿,其根源来自复杂的种族关系,长期巩固和不协调,其共鸣标志着新一代的经验和经验。
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ANÁLISE DO PERFIL RACIAL DOCENTE NOS CURSOS DE TURISMO EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS NO BRASIL RACISMO RELIGIOSO E RELIGIOSIDADES EPISTEMOLOGIA FEMINISTA TRANSCENDENDO AS FRONTEIRAS COLONIAIS EXPRESSÕES INSTITUCIONAIS DO RACISMO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
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