{"title":"Enseñanza de la estadística en modalidad virtual: Revisión sistemática","authors":"Karina Liliana Gaytan-Reyna, Jacqueline Roxana Romero-Reyna, María Eugenia Zevallos-Loyaga, Kony Luby Duran-LLaro","doi":"10.35381/r.k.v8i2.2878","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El artículo presenta el tema \"La enseñanza de la estadística en la modalidad virtual\", como resultado de una revisión bibliográfica que tuvo como objetivo conocer las prácticas educativas que funcionan mejor para la enseñanza de la estadística en la modalidad virtual. Así, se exploraron los artículos publicados en revistas indexadas en las bases de datos Scopus y Web of Science de los años 2017 al 2023, las cuales brindaron recomendaciones sobre las mejores prácticas pedagógicas bajo la modalidad virtual desde distintas evidencias. Los artículos examinados fueron considerados por los criterios de inclusión y se analizaron utilizando un enfoque bibliométrico apoyado en R bibliometrix, el cual se ha empleado para detectar diversas tendencias de investigación. Los resultados agrupan los métodos de enseñanza que son más efectivos en la modalidad virtual para la enseñanza de la Estadística.
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Abstract
El artículo presenta el tema "La enseñanza de la estadística en la modalidad virtual", como resultado de una revisión bibliográfica que tuvo como objetivo conocer las prácticas educativas que funcionan mejor para la enseñanza de la estadística en la modalidad virtual. Así, se exploraron los artículos publicados en revistas indexadas en las bases de datos Scopus y Web of Science de los años 2017 al 2023, las cuales brindaron recomendaciones sobre las mejores prácticas pedagógicas bajo la modalidad virtual desde distintas evidencias. Los artículos examinados fueron considerados por los criterios de inclusión y se analizaron utilizando un enfoque bibliométrico apoyado en R bibliometrix, el cual se ha empleado para detectar diversas tendencias de investigación. Los resultados agrupan los métodos de enseñanza que son más efectivos en la modalidad virtual para la enseñanza de la Estadística.
本文提出了“虚拟模式下的统计教学”的主题，这是一篇文献综述的结果，旨在了解在虚拟模式下统计教学最有效的教育实践。因此，我们探索了2017年至2023年在Scopus和Web of Science数据库索引的期刊上发表的文章，这些文章从不同的证据中为虚拟模式下的最佳教学实践提供了建议。本综述的目的是评估文献综述的有效性，并评估文献综述的有效性。本综述的目的是评估文献综述的有效性，并评估文献综述的有效性。结果分组了在虚拟模式下最有效的统计教学方法。
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