La expresión plástica en el desarrollo de las emociones en niños de educación inicial

Abstract

INTRODUCCIÓN. La expresión plástica puede ser una herramienta adecuada para promover el desarrollo de las emociones en los niños de educación inicial, proporcionándoles habilidades valiosas y duraderas. Se destaca la importancia de crear entornos y estrategias para la expresión de emociones, así como los efectos positivos que la expresión artística tiene en el desarrollo emocional y el bienestar de los niños. Asimismo, se reconoce la necesidad de que los profesores estén capacitados y respaldados en esta enseñanza. Finalmente, se concluye que la integración de técnicas de expresión plástica en la educación inicial fomenta la gestión emocional y el crecimiento íntegro de los niños. OBJETIVO. Generar conciencia en la población docente acerca del uso de herramientas como la expresión artística para desarrollo de emociones en niños de educación inicial MÉTODO. La investigación se enfocó en el análisis cualitativo de nivel descriptivo y exploratorio mediante la revisión bibliográfica de artículos científicos y libros relacionados con la expresión plástica, sus beneficios, estrategias innovadoras educativas y el desarrollo de las emociones, sus teorías y clasificación. A través de buscadores como Scopus, Dialnet, Redalyc, Scielo y Google Académico. RESULTADOS. Varios autores que tienen trascendencia en el contexto educativo con respecto al empleo y uso de actividades de expresión plástica, sustentan la utilización de estrategias y enfoques que promuevan estas habilidades y el desarrollo socioemocional en niños de educación inicial. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. La aplicación de actividades de expresión plástica en la educación inicial estimula la libertad de expresión, la creatividad y la imaginación. Además, la comprensión de los fundamentos neurocientíficos relacionados y la implementación de la educación emocional favorecen el bienestar y el desarrollo total de los niños.