Welke rol spelen jeugdartsen bij het re-integratietraject van een leerling met ziekteverzuim?

Abstract

Samenvatting Inleiding Om mogelijke negatieve individuele en maatschappelijke gevolgen te minimaliseren is het van belang dat het re-integratietraject van leerlingen met ziekteverzuim succesvol verloopt. Onderwijsprofessionals en de jeugdarts spelen een rol in dit re-integratieproces. Met dit onderzoek willen we inzicht krijgen in opvattingen over deze rol en adviezen formuleren om de re-integratiezorg voor leerlingen te verbeteren. Methoden We voerden een kwalitatief onderzoek uit met semigestructureerde interviews bij tien jeugdartsen werkzaam in Zuid-Limburg. Deze werden thematisch geanalyseerd volgens de Grounded-theory-benadering. Resultaten De deelnemende jeugdartsen zijn zoekend naar hun rol bij re-integratie. Door een toename van complexe problematiek voelen ze zich onmachtig en ondeskundig. Ze hebben behoefte aan een duidelijkere rolbeschrijving voor jeugdartsen en onderwijsprofessionals, en het versterken van re-integratiekennis en -vaardigheden. Dit draagt vermoedelijk ook bij aan het verbeteren van het samenwerkingsproces. Conclusie De rol van jeugdartsen bij re-integratiezorg is volgens de Zuid-Limburgse jeugdartsen toe aan doorontwikkeling. Rolbeschrijving en scholing worden aanbevolen. Daarnaast moet worden geïnvesteerd in de samenwerkingsrelatie tussen de jeugdarts en onderwijsprofessionals. De rolverdeling van de betrokken actoren dient te worden besproken en duidelijke samenwerkingsafspraken moeten worden gemaakt ter verbetering van het re-integratieproces.