TECNOLOGIA COMPUTACIONAL NA SALA DE AULA

Abstract

O presente artigo aborda a utilização da tecnologia computacional na educação, discutindo habilidades necessárias e o impacto dessa abordagem no ambiente educacional. São apresentados conceitos como hardware, software e pensamento computacional, visando oferecer uma compreensão clara desses termos. Além disso, são destacados desafios, possibilidades e resultados obtidos por professores e alunos diante da adoção da tecnologia computacional em sala de aula. A implementação efetiva da tecnologia computacional requer que os educadores desenvolvam competências específicas e superem obstáculos como a falta de infraestrutura adequada e a resistência à mudança. No entanto, quando utilizada de maneira adequada, a tecnologia pode aumentar o engajamento dos alunos, oferecer recursos diversos e promover habilidades essenciais, ao mesmo tempo em que reduz as desigualdades de acesso. Através deste artigo, busca-se contextualizar e justificar a relevância do estudo sobre o advento das tecnologias na educação. Além disso, são apresentados os objetivos do estudo e a metodologia de pesquisa adotada, fornecendo um panorama abrangente sobre o tema e contribuindo para o avanço do conhecimento nessa área de estudo em constante transformação. A introdução da tecnologia computacional nas salas de aula tem o potencial de transformar o processo de ensino e aprendizagem. Logo, os educadores precisam compreender os conceitos e termos relacionados à tecnologia e estar dispostos a explorar seu potencial em sala de aula. Portanto, o presente estudo pretende contribuir para esse entendimento, fornecendo insights sobre as implicações e benefícios dessa abordagem, incentivando a adoção consciente e efetiva da tecnologia computacional na educação.