Gute wissenschaftliche Praxis und Open Science im Empiriepraktikum: Wissenschaftlicher Kompetenzerwerb durch Replikationsstudien

Abstract

Gute wissenschaftliche Praxis und Open Science im Empiriepraktikum: Wissenschaftlicher Kompetenzerwerb durch ReplikationsstudienChristoph Scheffel, Franziska Korb, Denise Dörfel, Julian Eder, Marcus Möschl, Martin Schoemann, and Stefan ScherbaumChristoph ScheffelChristoph Scheffel, Professur für Differentielle und Persönlichkeitspsychologie, Fakultät Psychologie, Technische Universität Dresden, A437, Bürogebäude Zellescher Weg (BZW), BZW, Zellescher Weg 17, 01069 Dresden, Deutschland, [email protected]Professur für Differentielle und Persönlichkeitspsychologie, Fakultät Psychologie, Technische Universität Dresden, DeutschlandSearch for more papers by this author, Franziska KorbProfessur für Allgemeine Psychologie, Fakultät Psychologie, Technische Universität Dresden, DeutschlandSearch for more papers by this author, Denise DörfelZentrum für Informationsdienste und Hochleistungsrechnen, Technische Universität Dresden, DeutschlandSearch for more papers by this author, Julian EderProfessur für Biopsychologie, Fakultät Psychologie, Technische Universität Dresden, DeutschlandSearch for more papers by this author, Marcus MöschlProfessur für Allgemeine Psychologie, Fakultät Psychologie, Technische Universität Dresden, DeutschlandSearch for more papers by this author, Martin SchoemannProfessur für Methoden der Psychologie und kognitive Modellierung, Fakultät Psychologie, Technische Universität Dresden, DeutschlandSearch for more papers by this author, and Stefan ScherbaumProfessur für Methoden der Psychologie und kognitive Modellierung, Fakultät Psychologie, Technische Universität Dresden, DeutschlandSearch for more papers by this authorPublished Online:September 13, 2023https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000643PDFView Full Text ToolsAdd to favoritesDownload CitationsTrack Citations ShareShare onFacebookTwitterLinkedInReddit SectionsMoreLiteraturBrachem, J., Frank, M., Kvetnaya, T., Schramm, L. F. F. & Volz, L. (2022). Replikationskrise, p-hacking und Open Science. Psychologische Rundschau, 73, 1 – 17. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000562 First citation in articleLink, Google ScholarGollwitzer, M., Abele-Brehm, A., Fiebach, C. J., Ramthun, R., Scheel, A., Schönbrodt, F. et al. (2021). Management und Bereitstellung von Forschungsdaten in der Psychologie: Überarbeitung der DGPs-Empfehlungen. Psychologische Rundschau, 72, 132 – 146. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000514 First citation in articleLink, Google ScholarJekel, M., Fiedler, S., Allstadt Torras, R., Mischkowski, D., Dorrough, A. R. & Glöckner, A. (2020). How to teach open science principles in the undergraduate curriculum – The Hagen cumulative science project. Psychology Learning & Teaching, 19 (1), 91 – 106. https://doi.org/10.1177/1475725719868149 First citation in articleCrossref, Google ScholarMunafò, M. R., Nosek, B. A., Bishop, D. V., Button, K. S., Chambers, C. D., Percie du Sert, N. et al. (2017). A manifesto for reproducible science. Nature human behaviour, 1 (1), 1 – 9. First citation in articleCrossref, Google ScholarNosek, B. A., Beck, E. D., Campbell, L., Flake, J. K., Hardwicke, T. E., Mellor, D. T. et al. (2019). Preregistration is hard, and worthwhile. Trends in Cognitive Sciences, 23, 815 – 818. https://doi.org/10.1016/j.tics.2019.07.009 First citation in articleCrossref, Google ScholarR Core Team. (2022). R: A language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing, Vienna, Austria. https://www.R-project.org/. First citation in articleGoogle ScholarSchönbrodt, F., Zygar-Hoffmann, C., Frank, M. & Gollwitzer, M. (2022). Gute wissenschaftliche Praxis „hands-on“: Ein Kerncurriculum für Empirische Praktika. Psychologische Rundschau, 73 (2), 130 – 132. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000590 First citation in articleLink, Google ScholarSimonsohn, U. (2015). Small telescopes: Detectability and the evaluation of replication results. Psychological Science, 26, 559 – 569. https://doi.org/10.2139/ssrn.2259879 First citation in articleCrossref, Google ScholarVazire, S. & Holcombe, A. O. (2022). Where are the self-correcting mechanisms in science? Review of General Psychology, 26, 212 – 223. https://doi.org/10.1177/10892680211033912 First citation in articleCrossref, Google ScholarFiguresReferencesRelatedDetails Volume 74Issue 4Oktober 2023ISSN: 0033-3042eISSN: 2190-6238 InformationPsychologische Rundschau (2023), 74, pp. 241-243 https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000643.© 2023Hogrefe VerlagPDF download