AS ATRIBUIÇÕES DO DESIGN INSTRUCIONAL NA CRIAÇÃO DE FORMAÇÕES ONLINE E APRENDIZAGEM AUTOGERIDA

Ellen Gonçalves Lira, Elionides José da Costa, Gabriela dos Santos de Almeida, Maria Aparecida Martim Pereira, Moésia da Cunha Batista
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Abstract

Neste artigo, o designer educacional é considerado como seu trabalho na etapa de desenvolvimento de projetos educacionais. Nesse presente trabalho, a treinagem foi o método escolhido. Para isso, o primeiro item demonstra o design pedagógico como suas fases na elaboração do projeto pedagógico desde o planejamento, elaboração, execução e avaliação, empreendido através da observação prática do uso dos alunos e também por meio de retornos, esse resultado pode gerar melhorias no projeto educacional dos pais. O seguinte artigo trata da definição dos termos design educacional e design instrucional com nomenclatura semelhante e funções diferentes, porém parceiros frente a equipe multidisciplinar na criação do projeto educacional, no último artigo é demonstrada a modalidade dos cursos treinamento, serviço incessantemente utilizado pelas bibliotecas para orientar o uso das plataformas de busca e que agora ficou mais evidente diante da pandemia, assim como tem como objetivo também apresentar a Aprendizagem Autogerida em meios ao design instrucional. O estudo foi realizado por meio de buscas por e-books, artigos, vídeos e pequenos relatos de experiências relacionadas à temática.
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教学设计在创建在线培训和自我管理学习中的作用
在本文中,教育设计师被认为是他在教育项目开发阶段的工作。在这项工作中,训练是选择的方法。为此,第一个项目展示了教学设计作为教学项目发展的阶段,从规划、发展、执行和评估,通过对学生使用的实际观察和反馈,这一结果可以为家长的教育项目带来改进。下面的文章是关于教学设计教育和设计条款的定义与此相似和不同的功能,但在多学科小组合作伙伴创造的教育项目,最后证明文章的形式的课程培训,服务不断使用图书馆引导使用搜索平台的流行面前变得更加明显,同时也旨在将媒体中的自我管理学习呈现给教学设计。这项研究是通过搜索与该主题相关的电子书、文章、视频和简短的经验报告来进行的。
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