Özel Yetenekli Çocukların Problem Çözme Becerilerinin Yordayıcıları: Aile İlişkileri ve Mizah

Journal of Inonu University Faculty of Education Pub Date : 2023-09-15 DOI:10.17679/inuefd.1311886

Sevilay CANPOLAT, Oğuzhan GÜLER, Murat ÖKCÜ, Ayça KÖKSAL KONİK

{"title":"Özel Yetenekli Çocukların Problem Çözme Becerilerinin Yordayıcıları: Aile İlişkileri ve Mizah","authors":"Sevilay CANPOLAT, Oğuzhan GÜLER, Murat ÖKCÜ, Ayça KÖKSAL KONİK","doi":"10.17679/inuefd.1311886","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Özel yetenekli öğrencilerin problem çözme becerilerinde aile ilişkileri ve mizah değişkenlerinin yordama gücünün incelendiği bu araştırma, ilişkisel tarama modeline dayalı betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin farklı illerinde bulunan Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenim gören, özel yetenekli tanısı almış 295 öğrenci (x̄ = 12.17, Ss = 1.13) oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Çocuklar için Problem Çözme Envanteri, Çocuklar İçin Aile İlişkileri Ölçeği ve Çocuklar İçin Çok Boyutlu Mizah Anlayışı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde pearson momentler çarpım korelasyonu analizi ve çoklu regresyon analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda “aile ilişkileri” ve “mizah” değişkenlerinin özel yetenekli öğrencilerin problem çözme düzeylerini anlamlı şekilde yordadıkları bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular alanyazın ışığında tartışılmış ve araştırmalar ve aileler için öneriler sunulmuştur.","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"111 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Inonu University Faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17679/inuefd.1311886","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Özel yetenekli öğrencilerin problem çözme becerilerinde aile ilişkileri ve mizah değişkenlerinin yordama gücünün incelendiği bu araştırma, ilişkisel tarama modeline dayalı betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin farklı illerinde bulunan Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenim gören, özel yetenekli tanısı almış 295 öğrenci (x̄ = 12.17, Ss = 1.13) oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Çocuklar için Problem Çözme Envanteri, Çocuklar İçin Aile İlişkileri Ölçeği ve Çocuklar İçin Çok Boyutlu Mizah Anlayışı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde pearson momentler çarpım korelasyonu analizi ve çoklu regresyon analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda “aile ilişkileri” ve “mizah” değişkenlerinin özel yetenekli öğrencilerin problem çözme düzeylerini anlamlı şekilde yordadıkları bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular alanyazın ışığında tartışılmış ve araştırmalar ve aileler için öneriler sunulmuştur.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

资优儿童解决问题能力的预测因素：家庭关系与幽默

本研究探讨了家庭关系和幽默变量对资优学生解决问题能力的预测能力，是一项基于关系筛选模型的描述性研究。研究对象包括 295 名被诊断为资优生的学生（x̄ = 12.17，SD = 1.13），他们于 2022-2023 学年在土耳其不同省份的科学和艺术中心学习。数据收集采用了《儿童问题解决量表》、《儿童家庭关系量表》和《儿童多维幽默感量表》。数据统计分析采用了皮尔逊积矩相关分析和多元回归分析方法。研究结果发现，"家庭关系 "和 "幽默感 "变量能显著预测资优学生的问题解决水平。根据文献对研究结果进行了讨论，并对研究和家庭提出了建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Journal of Inonu University Faculty of Education

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

15 weeks