Multimorbilidad en Atención Primaria: formación específica de profesionales y definición del término (póster)

Alba González Hevilla, Francisca Leiva Fernández, Clara Sánchez Sánchez, Marcos Castillo Jimena
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Abstract

OBJETIVOS Explorar el concepto de multimorbilidad (MM) del personal médico y de enfermería de Atención Primaria (AP) y urgencias extrahospitalarias (UE) y qué formación reconocen en este sentido. MATERIAL Y MÉTODOS Resultado parcial de estudio descriptivo transversal, cualitativo y cuantitativo, mediante encuesta por internet. Muestreo no probabilístico por conveniencia dirigido a personal médico y de enfermería de AP y UE del Sistema Nacional de Salud. Cuestionario con variables sociodemográficas, laborales, sobre formación en MM y pregunta de elección simple entre tres definiciones propuestas. Estadística descriptiva, significación estadística p < 0,05. RESULTADOS Se completaron 387 encuestas: 35,9% de los/las participantes recibió la encuesta por correo electrónico institucional y el 24,5% por mensajería instantánea. Participantes de 48 provincias, edad media: 46 años (DE12 ); mujeres: 72,9%; personal médico: 65,6%; personal de enfermería: 25,6%, y residentes EFyC/MFyC: 8,4%. El 73,9% forma parte de un equipo de AP, el 5,4% trabaja en UE, y el 15,5%, en ambos. Ámbito de trabajo primordial: urbano (58,4%). El 64,9% refiere haber recibido formación en MM: online: 41,3%; autoformación: 28,9%; presencial: 20,7%; seminario único: 18,9%. La mayoría de < 30 horas (73,6%). Respecto al contenido de la formación: habilidades clínicas: 62%; comunicación: 27,4%; trabajo en equipo: 18,6%; evaluación crítica: 18,1%; gestión: 17,1%; tecnologías de la información: 8,1%. El 90,44% no participa/ha participado en MULTIPAP Study. A la pregunta «¿Cuál de las siguientes definiciones de “multimorbilidad” es más acertada bajo su punto de vista?», el 26% elige «Combinación de una enfermedad crónica con al menos otra condición de salud, aguda o crónica, ya sea física, mental» (Le Reste2015); el 13,4%, «Coexistencia de dos o más condiciones de salud crónicas en un mismo individuo» (OMS 2008), y el 9,9%, «Coexistencia de tres o más condiciones de salud crónicas en un mismo individuo» (Fortin 2012). CONCLUSIONES El 65% de profesionales encuestados/as ha recibido formación en MM. Mayoritariamente online, de menos de 30 horas y que en más de la mitad de casos incluía habilidades clínicas. «Combinación de una enfermedad crónica con al menos otra condición de salud, aguda o crónica, ya sea física, mental» es la acepción más elegida como definición de MM. CEI CEI Málaga 2019.
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初级保健中的多病:专业人员的具体培训和术语的定义(海报)
目的:探讨初级护理(pa)和院外急诊(eu)医务和护理人员的多病概念,以及他们在这方面认可的培训。本研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果。为方便起见,对国家卫生系统的pa和eu医务人员进行非概率抽样。问卷与社会人口学变量,工作,MM培训和一个简单的选择问题从三个建议的定义。描述性统计,统计显著性p <0.05。结果387项调查完成:35.9%的参与者通过机构电子邮件收到调查,24.5%通过即时通讯收到调查。参与者来自48个省,平均年龄46岁(DE12);妇女:72,9%;医务人员:65.6%;护士:25.6%,EFyC/MFyC住院医师:8.4%。73.9%的人在AP团队工作,5.4%的人在UE工作,15.5%的人在两者工作。主要工作区域:城市(58.4%)。64.9%的人表示接受过MM培训:在线:41.3%;自学:28.9%;面对面:20,7%;单次研讨会:18.9%。大多数的<30小时(73.6%)。培训内容:临床技能:62%;沟通:占;团队合作:18.6%;关键评价:18.1%;管理:17.1%;信息技术:8.1%。90.44%的人没有参加MULTIPAP研究。对于“在你看来,下列“多病”的定义中哪一种更准确?”26%的人选择“将慢性疾病与至少一种其他健康状况结合起来,急性或慢性,无论是身体还是精神”(Le Reste2015);13.4%是“同一个人同时患有两种或两种以上慢性健康状况”(世卫组织,2008年),9.9%是“同一个人同时患有三种或三种以上慢性健康状况”(Fortin, 2012年)。结论65%的受访专业人员接受过MM培训,主要是在线培训,培训时间少于30小时,超过一半的病例包括临床技能。“慢性疾病与至少另一种健康状况的结合,急性或慢性,无论是身体上的还是精神上的”是MM. CEI CEI malaga 2019最受欢迎的定义。
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