O AUTOCONCEITO EM QUÍMICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS DE SALVADOR: uma análise exploratória em busca de fatores preditivos

Abstract

Nesta pesquisa, realizamos um estudo exploratório sobre o Autoconceito em Química de estudantes de Salvador por meio de uma escala validada e itens adaptados do questionário socioeconômico do ENEM. O objetivo da pesquisa foi identificar fatores de contexto social, econômico, familiar, entre outros, que podem estar relacionados ao autoconceito em química. Participaram do estudo 406 alunos de ensino médio de 8 escolas, sendo 6 instituições públicas e 2 particulares. Os itens da escala estavam no formato Likert. A análise empregou um método exploratório de estudo da frequência de marcação para avaliar possíveis preditores do autoconceito. Dentre os fatores investigados, em quatro identificamos uma possível relação com o autoconceito; são eles: Escola, Gênero, Quantidade de livros não escolares em casa e Constância de leitura de livros não escolares. Nossos resultados apontam que tais /fatores possivelmente são preditores do autoconceito em química, tendo em vista a amostra analisada, mas é necessário empregar métodos de modelagem estatística para encontrar mais evidências. Por fim, ressaltamos a importância de verificar tais fatores para que seja possível pensar em estratégias para melhoria do Autoconceito em Química dos estudantes de ensino médio.