A EDUCAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA SOB A ÓTICA DAS FINANÇAS COMPORTAMENTAIS

Abstract

Não há um consenso no campo em finanças sobre a relação da educação/alfabetização financeira e o comportamento financeiro, evidenciando um gap de pesquisa sobre o entendimento de tais resultados contraditórios. Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma revisão integrativa sobre o impacto da educação/alfabetização financeira na tomada de decisão das pessoas sob a ótica das Finanças Comportamentais. Os resultados revelaram que a existência de resultados contraditórios pode ser explicada pela falta de contextualização da educação/alfabetização financeira. Foram encontrados diversos moderadores subjacentes que influenciam no efeito percebido das intervenções da educação e alfabetização. Ademais, foram evidenciados constructos teóricos que explicam as formas de intervenção e estratégias de moderação de tais efeitos. Este trabalho fornece uma visão holística sobre a relevância da educação/alfabetização financeira na tomada de decisão. Acredita-se que este artigo possa servir de referência para a construção de novas pesquisas e práticas mais eficazes de educação financeira.