Educação permanente para gestores de saúde na pandemia COVID-19: revisão de escopo

Q4 Nursing Revista Baiana de Enfermagem Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.18471/rbe.v37.53054

Taynara Lourenço de Souza, Aida Maris Peres, Priscila Meyenberg Cunha Sade, Dora Yoko Nozaki Goto, Danélia Gómez Torres

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Abstract

Objetivo: identificar evidências documentais sobre ações de educação permanente para gestores de saúde decorrentes das necessidades de informação, decisão e ação desencadeadas pela pandemia COVID-19. Método: realizado Scoping Review segundo Joanna Briggs Institute, entre dezembro de 2019 e julho de 2022. Resultados: foram selecionados 11 estudos, classificados com base nas categorias propostas na Política e gestão da força de trabalho em saúde no contexto da resposta à pandemia da COVID-19, publicada pela Organização Mundial da Saúde/ Organização Pan-Americana da Saúde. A categoria mais observada foi Intervenções para apoiar os profissionais de saúde no nível individual. Não foram encontrados estudos com intervenções voltadas ao ambiente organizacional. Considerações finais: evidenciou-se impacto positivo das ações de educação permanente na melhoria do bem-estar dos profissionais de saúde, no enfrentamento adequado dos desafios clínicos e na otimização do cuidado prestado aos pacientes durante a pandemia. Descritores: Gestor de Saúde. Saúde Pública. Educação Continuada. COVID-19.

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COVID-19大流行期间卫生管理人员的继续教育:范围审查

目的:确定因COVID-19大流行引发的信息、决策和行动需求而导致的卫生管理人员继续教育行动的文件证据。方法:根据乔安娜·布里格斯研究所的说法，在2019年12月至2022年7月期间进行了Scoping Review。结果:我们选择了11项研究，根据世界卫生组织/泛美卫生组织发布的《应对COVID-19大流行背景下卫生劳动力政策和管理》中提出的类别进行分类。最受关注的类别是在个人层面支持卫生专业人员的干预措施。目前还没有针对组织环境的干预研究。最后考虑:继续教育行动在改善卫生专业人员的福祉、适当应对临床挑战和优化大流行期间向患者提供的护理方面产生了积极影响。描述符:运行状况管理器。公共卫生。继续接受教育。COVID -19。

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