Talking to and around children: Socializing learners, participants, and speakers in an urban Zapotec community

Abstract

This article examines caregivers' everyday language choices and interactions with children in an urban Zapotec community in Mexico, where Diidxazá is being displaced by Spanish in everyday use. It argues that caregivers' language choices and interactions get entangled in complex ways with the socio-cultural organization of everyday life and with local pedagogies and understandings of children's development, which, in turn, shape children's participation roles and long-term developmental trajectories as learners and speakers.

Este artículo examina las elecciones lingüísticas y las interacciones cotidianas de cuidadores con niños en una comunidad zapoteca urbana de México, en donde el diidxazá está siendo desplazado por el español en el uso cotidiano. Se argumenta que las elecciones lingüísticas y las interacciones cotidianas de los cuidadores se entrelazan de maneras complejas con la organización sociocultural de la vida cotidiana y con las pedagogías y los entendimientos locales sobre el desarrollo infantil, lo cual, a su vez, moldea los roles de participación de los niños y sus trayectorias de desarrollo como aprendices y como hablantes.