Prévenir la violence sexuelle durant la petite enfance : une évaluation des effets de la formation Lanterne auprès du personnel de milieux d’intervention et d’éducation

Abstract

Objectifs

Lanterne est un programme de prévention de la violence sexuelle ayant été implanté dans 23 milieux éducatifs s’adressant aux enfants de 0 à 5 ans dans la province de Québec, Canada. Cette étude vise à documenter les effets de la formation offerte au personnel de milieux d’intervention et d’éducation à la petite enfance.

Méthodes

Au total, 164 personnes ont rempli un questionnaire avant et après leur participation à la formation générale du programme Lanterne.

Résultats

Des effets positifs sont observés concernant les connaissances, les croyances exemptes de préjugés et le sentiment d’autoefficacité à l’égard de pratiques visant à prévenir la violence sexuelle, à faire l’éducation à la sexualité et la promotion des relations égalitaires auprès des tout-petits.

Conclusions

La proximité que les professionnel.les à la petite enfance partagent avec les tout-petits en font des allié.es de choix en matière de prévention. Cette formation permet notamment de leur donner des outils afin d’aborder des notions liées à la sexualité et la violence sexuelle ainsi qu’à intervenir adéquatement lorsque la sécurité d’un enfant est compromise.

Objectives

Lantern is a sexual violence prevention program that has been implemented in 23 educational settings targeting children aged from birth to 5 in the province of Quebec, Canada. The current study aimed to document the effects of the Lantern training offered to practitioners in intervention and educational settings working with young children.

Methods

A total of 164 practitioners completed a questionnaire before and after their participation in the Lantern training.

Results

Positive effects are observed on participants’ knowledge, prejudice-free beliefs and sense of self-efficacy regarding practices designed to prevent sexual violence, provide sex education, and promote egalitarian relationships among young children.

Conclusion

The proximity that practitioners share with children makes them ideal prevention allies. The Lantern training gives them tools to cover concepts related to sexuality and sexual violence and to adequately intervene when the safety of a child may be compromised.