Depresión, Ansiedad y Estrés según características socio-académicas y sanitarias-espirituales en estudiantes de una Universidad Pública Peruana

Revista Médica Panacea Pub Date : 2024-02-11 DOI:10.35563/rmp.v12i3.552

Edgar Martín Hernández Huaripaucar, Becerra-Canales Bladimir Becerra-Canales Bladimir, Carmen Chauca, Cecilia G. Solano García, Olga María . Curro Urbano, Huamán-Cayo Alex Martín Huamán-Cayo Alex Martín

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Abstract

Objetivo: Conocer los niveles de depresión, ansiedad y estrés según características socio-académicas y sanitarias-espirituales en estudiantes de una universidad pública peruana. Metodología: Estudio prospectivo y transversal, realizado en una muestra de 106 estudiantes universitarios, durante noviembre-diciembre del 2023. Se aplicó un cuestionario con características socio-académicas y sanitarias-espirituales; la variable principal fue valorada con la “Escalas de Depresión, Ansiedad y Estrés” (DASS-21). Se aplicó un análisis estadístico descriptivo y se evaluaron diferencias con el Chi- cuadrado, considerando un nivel de significancia de p<0,05. Resultados: De los participantes el 53,8% tenía depresión leve, 26,4% ansiedad moderada y 21,7% estrés moderado. Los niveles de depresión, ansiedad y estrés fueron diferentes según edad, relación con su entorno amical y social, situación económica, estado físico, estado emocional-afectivo, presencia de problemas frecuentes para dormir, presencia de problemas frecuentes de salud, en quienes se consideran personas espirituales, respuesta a cargas académicas, entre otros. Conclusión: Los niveles de depresión, ansiedad y estrés, presentan variaciones, según características socio-académicas y sanitarias-espirituales en los estudiantes universitarios.

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秘鲁一所公立大学学生的抑郁、焦虑和压力与社会-学术和健康-精神特征的关系。

目的：根据秘鲁一所公立大学学生的社会-学术和健康-精神特征，确定其抑郁、焦虑和压力水平。方法：2023 年 11 月至 12 月期间，对 106 名大学生进行了前瞻性横断面研究。研究采用了一份包含社会-学术和健康-精神特征的调查问卷；主要变量采用 "抑郁、焦虑和压力量表"（DASS-21）进行评估。采用了描述性统计分析，并通过卡方（Chi-square）对差异进行了评估，显著性水平为 p<0.05。结果：53.8%的参与者有轻度抑郁，26.4%有中度焦虑，21.7%有中度压力。抑郁、焦虑和压力的程度因年龄、与朋友和社会环境的关系、经济状况、身体状况、情绪情感状态、是否经常出现睡眠问题、是否经常出现健康问题、自认为精神正常者、对学业负担的反应等因素而异。结论：大学生的抑郁、焦虑和压力水平因其社会-学术和健康-精神特征而异。

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