入侵个人空间预防网络欺凌：设计、开发和评估针对儿童和青少年的沉浸式预防措施

摘要 以往有关网络欺凌的研究表明，受害者人数在不断增加，低年级学生（5-9 年级）对预防网络欺凌的需求特别高。由于网络攻击无处不在，受害者在心理上很难与之保持距离，因此几乎在生活的所有领域都会受到侵扰。而施暴者在网络空间中对其行为后果的感受则更少。然而，与目标群体的数字现实相联系的创新性预防计划的需求和存在，以及心理距离的基本方面的处理之间存在着差距。本文采用以人为本的迭代方法，探索了基于 VR 的独特网络欺凌预防组件的设计空间、可行性和有效性。中心思想体现在创建一个虚拟的个人空间，用与网络欺凌相关的虚拟物品来入侵，使受害者的日常入侵变得有形。一项预先研究显示，在明亮的不可拆卸留言框中的有害语音文本最能将与个人空间入侵相关的心理决定因素转移到网络欺凌情景中的虚拟物体上。因此，这些对象被纳入了一个虚拟预防程序，然后在一项有 41 名参与者参加的实验室研究中进行了测试。结果表明，干预措施可以引发认知失调和移情。第二步，在与实际目标儿童和青少年群体进行的焦点小组讨论中，对干预措施进行了评估和改进。然后，在为期 5 天的学校讲习班上对改进后的应用进行了评估，共有 100 名儿童和青少年参加。孩子们理解了有害文本框入侵虚拟空间的隐喻，并报告了预期的心理效果。他们还对 VR 表现出了极大的兴趣。总之，本文利用 VR 的潜力，为创新和有效预防网络欺凌做出了贡献。它提供了来自实验室实验和实地研究的实证证据，研究对象是儿童和青少年这一庞大的样本群体，并讨论了对未来发展的影响。