ALÉM DA SALA DE AULA TRADICIONAL

Abstract

Não é novidade que a forma como os cursos de matemática é ministrada no ensino fundamental e médio não desperta a atenção das crianças. De modo geral, isto é resultado de abordagens instrucionais tradicionais. O objetivo deste artigo é fornecer um método alternativo para o ensino da matemática no ensino médio através do uso de uma atividade lúdica e da tecnologia Kahoot A abordagem utilizada neste trabalho foi a pesquisa qualitativa combinada com uma revisão bibliográfica, e seus objetivos são de natureza propositiva, pois procura desenvolver informações para aplicação prática com o objetivo de qualificar ações instrucionais. Tem sido observado que quando os professores utilizam atividades de entretenimento, eles facilitam a integração dos alunos, fomentam a iniciativa, o interesse, a curiosidade e a capacidade de análise e reflexão de ideias matemáticas, servindo assim como um suporte pedagógico ideal para o instrutor.