Praxisbericht aus der Schule Lachenzelg (Zürich): Erprobung eines Lasercutter-Projektes im Jahrgangsübergreifenden Unterricht

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Pub Date : 2024-03-22 DOI:10.21240/mpaed/56/2024.03.22.x

Saskia Gantner, Philippe Minet

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Abstract

Ist es möglich, alle Klassen eines Schulhauses in ein gemeinsames Laserschneideprojekt einzubeziehen und ein Gemeinschaftsprodukt zu erzustellen um einen innerschulischen Kulturanlass zu schaffen? In diesem Beitrag wird das Adventsprojekt im Schulhaus Lachenzelg im Winter 2022 beschrieben. Ziel war es, einen Weihnachtnachtbaum mit persönlichen Arbeiten stetig zu schmücken. Dabei sollten ein bis drei Sekundarschüler:innen pro Klasse mitwirken können. Dafür sollte jede Klasse zuerst im Klassenrat ihr «Wort des Jahres 2022» küren. Als nächstes wurden aus jeder Klasse zwei ‹Desigdelegierte› ausgewählt, um dieses Wort in einer Sprechblase grafisch umzusetzen und mit Hilfe eines Lasercutters auszuschneiden. So entstanden nach und nach wetterfeste Acrylglas Baumschmuck-Schilder. Neben dem Schmücken des Baumes fanden noch weitere Aktivitäten in den Klassen mit dem Lasercutter statt. In diesem Bericht soll der Prozess dieses Projektes aufgezeigt sowie ein ‹Lessons Learned› präsentiert werden.

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来自 Lachenzelg 学校（苏黎世）的实践报告：在跨年课程中试用激光切割机项目

是否有可能让一所学校的所有班级都参与到联合激光切割项目中来，并制作出联合产品，从而在校内举办一场文化活动？本文介绍了 2022 年冬季拉琴泽尔格（Lachenzelg）学校的 "降临节 "项目。该项目旨在用个人作品持续装饰圣诞树。每个班级有一到三名中学生参与其中。为此，每个班级首先要在班委会上选出自己的 "2022 年关键词"。然后，从每个班级选出两名 "设计代表"，将这个词以图形的形式表现出来，并用激光切割机将其切割出来。就这样，防风雨的亚克力玻璃圣诞树装饰逐渐诞生了。除了装饰圣诞树，各班还利用激光切割机开展了其他活动。本报告将介绍这个项目的过程，并提出 "经验教训"。

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