Развитие знаний, умений и навыков у учащихся на уроках изобразительного искусства

Abstract

Правильное развитие эстетических чувств создает условия для оценки художественной ценности произведений искусства и эстетического восприятия. Одной из важнейших задач является систематическое развитие эмоционального отношения к окружающему миру на занятиях изобразительной деятельностью в детском саду. Дети детского сада, все виды изобразительного искусства; знакомится с произведениями живописи, графики, скульптуры и декоративно-прикладного искусства. Знакомство дошкольников с изобразительным искусством на занятиях позволяет детям воспринимать произведения различных жанров во всей их полноте. С момента поступления в детский сад педагог начинает подготовку по различным направлениям. Однако ребенок, только что приступивший к обучению, еще не правильно понимает, что понимается под деятельностью рисования. Учитель должен создавать у детей позитивное настроение уже с первых занятий, то есть использовать цвета, которые больше волнуют детей. Дети сначала осваивают основные цвета, затем цвета, полученные путем их смешивания, и учатся их применять на практике.