Modelos de gestión del conocimiento en educación superior

Abstract

La gestión del conocimiento en instituciones de educación superior implica la habilidad de identificar, organizar y distribuir conocimientos académicos y de investigación para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la innovación. La evidencia sugiere que la implementación de prácticas efectivas de gestión del conocimiento en entornos educativos contribuye significativamente al desarrollo académico, la innovación, la calidad educativa y la generación de ventajas competitivas. Este artículo de revisión tiene como objetivo explorar y analizar en profundidad los diversos modelos de gestión del conocimiento implementados en instituciones de educación superior. Se examinarán desde modelos tradicionales hasta enfoques contemporáneos, incluyendo la investigación acción participativa, la co-construcción de conocimiento y los modelos evolutivos con un enfoque tecnológico. El análisis se centrará en cómo estos modelos facilitan la transferencia y aplicación efectiva del conocimiento en el contexto educativo y social. Además, se evaluarán los desafíos y oportunidades que estos modelos presentan para las instituciones educativas en el siglo XXI. Al finalizar, este artículo pretende ofrecer una visión comprensiva que no solo beneficie a los académicos y administradores educativos, sino también a los formuladores de políticas y otros actores involucrados en el sector educativo y de investigación.