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Abstract
A News Literacy é um instrumento relevante para combater a desinformação e promover o exercício da cidadania. A partir de um mapeamento exploratório de artigos publicados em periódicos científicos brasileiros, este trabalho aponta a potência do diálogo entre jornalismo e educação para fomentar uma sociedade mais inclusiva e sustentável. O texto resulta de pesquisa em andamento, cujo principal objetivo é a construção de um método para leitura crítica e criativa de reportagens em áudio e vídeo.
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