Les mobilisations de parents d’élèves séquano-dyonisiens en faveur de l’égalité territoriale

Abstract

En abordant de façon systématique la dimension spatiale des pratiques protestataires sous différents aspects – conditions sociales d’émergence, revendications, répertoire d’actions –, cet article montre comment l’espace, dans ses composantes matérielle et symbolique, constitue un ressort de politisation important. Dans un premier temps, l’article examine les effets du contexte résidentiel sur la formation de collectifs socialement différenciés dans deux micro-espaces de la ville en prêtant attention aux trajectoires individuelles tout autant qu’aux interactions et pratiques dans l’espace de vie des mères (et pères) mobilisé·es. Or, si ces groupes ont des intérêts sociaux fortement contrastés, ils convergent pourtant autour d’un mot d’ordre militant, l’égalité territoriale. Dans un deuxième temps, l’article interroge ainsi les modalités d’appropriation de ce mot d’ordre en examinant les résonances discursives entre discours militants et catégories de l’action publique, et les formes de circulation et d’appropriation de ces catégories dans l’espace local. Enfin, la fédération et l’alliance de ces collectifs au niveau départemental, revendiquant « l’égalité 93 », conduisent à des tensions ou distances entre groupes sociaux localisés. Ainsi, si les catégorisations spatiales du monde social permettent la politisation et l’accès de groupes dominés à l’espace public et politique, elles contribuent aussi à construire la légitimité et l’autorité des groupes dominants dans l’espace local.