مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي ذو إ ضطراب طيف التوحد في ضوء المعايير السعودية في مدينة جدة

Arab Journal for Scientific Publishing Pub Date : 2024-05-02 DOI:10.36571/ajsp6711

نوران بنت أحمد بن عبد الحميد الشهابي, ولاء بنت عبدالله خريص

{"title":"مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي ذو إ ضطراب طيف التوحد في ضوء المعايير السعودية في مدينة جدة","authors":"نوران بنت أحمد بن عبد الحميد الشهابي, ولاء بنت عبدالله خريص","doi":"10.36571/ajsp6711","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي ذو اضطراب طيف التوحد في ضوء المعايير الدولية في مدينة جدة، والكشف عن الفروق بين الكفايات المهنية لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد باختلاف: الخبرة، الجنس، المؤهل العلمي. ولتحقيق هذه الأهداف اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة قدرها (59) معلمًا، ومعلمة من معلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمدارس الحكومية في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، بواسطة الطريقة العشوائية البسيطة. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها: ارتفاع مستوى توافر الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة جدة بمتوسط حسابي (3.80)، بانحراف معياري (0.45)، والمتوسط الحسابي يقع في الفئة المرتفعة.","PeriodicalId":505380,"journal":{"name":"Arab Journal for Scientific Publishing","volume":"5 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Arab Journal for Scientific Publishing","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36571/ajsp6711","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي ذو اضطراب طيف التوحد في ضوء المعايير الدولية في مدينة جدة، والكشف عن الفروق بين الكفايات المهنية لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد باختلاف: الخبرة، الجنس، المؤهل العلمي. ولتحقيق هذه الأهداف اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة قدرها (59) معلمًا، ومعلمة من معلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمدارس الحكومية في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، بواسطة الطريقة العشوائية البسيطة. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها: ارتفاع مستوى توافر الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة جدة بمتوسط حسابي (3.80)، بانحراف معياري (0.45)، والمتوسط الحسابي يقع في الفئة المرتفعة.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

吉达自闭症谱系障碍教师的专业能力是否符合沙特标准

本研究旨在根据吉达的国际标准确定 ASD 教师是否具备专业能力，并根据以下因素揭示 ASD 教师在专业能力方面的差异：经验、性别和学历：经验、性别和学历。为了实现这些目标，本研究采用了描述-分析方法，以调查问卷为工具，采用简单随机的方法，从沙特阿拉伯吉达市公立学校的（59 名）ASD 儿童教师中抽样收集数据。研究得出了一系列结果，其中最主要的是吉达有自闭症儿童的教师的专业能力水平较高，算术平均数（3.80），标准差（0.45），算术平均数属于较高类别。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Arab Journal for Scientific Publishing

自引率

0.00%

发文量