PROBLEMS OF PROJECT MANAGEMENT OF STRATEGIC GROWTH OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION FOR THE EXAMPLE OF THE STATE PROGRAM «PRIORITY 2030» AND THE FEDERAL PROJECT «ADVANCED ENGINEERING SCHOOLS»

Abstract

Целью данной статьи является идентификация проблем, связанных с реализацией программы «Приоритет-2030» и федерального проекта «Передовые инженерные школы», а также их сопоставление и анализ текущих результатов реализации рассматриваемых проектов. Для достижения поставленной цели в статье рассматриваются основные программные документы, в которых содержатся цели, задачи, вызовы и риски проектов, а также приведены ключевые показатели их реализации. Объектами исследования выступают Томский государственный университет, Томский политехнический университет и Тольяттинский государственный университет, каждый из которых участвует как в программе «Приоритет-2030», так и в федеральном проекте «Передовые инженерные школы». Оценка и рассмотрение программных документов указанных выше университетов, а также сравнение результатов их деятельности позволит сделать вывод об эффективности их работы, а также выявить проблемы, с которыми сталкиваются научными и образовательными организациями. Сделан вывод о необходимости составления более конкретных и обоснованных программных документов, а также о применении более совершенных методов управления проектами с целью выявления проблемных ситуаций и рисков, на которые необходимо реагировать своевременно и в полной мере. The purpose of this article is to identify the problems associated with the implementation of the Priority 2030 program and the federal project Advanced Engineering Schools, as well as their comparison and analysis of the current results of the implementation of the projects under consideration. To achieve this goal, the article discusses the main program documents, which contain the goals, objectives, challenges and risks of projects, as well as key indicators of their implementation. The objects of the research are Tomsk State University, Tomsk Polytechnic University and Tolyatti State University, each of which participates in both the Priority 2030 program and the federal project Advanced Engineering Schools. Evaluation and review of the program documents of the above-mentioned universities, as well as a comparison of the results of their activities, will allow us to conclude about the effectiveness of their work, as well as identify problems faced by scientific and educational organizations. It is concluded that it is necessary to draw up more specific and well-founded program documents, as well as to apply more advanced project management methods in order to identify problematic situations and risks that need to be responded to in a timely and full manner.