Revolución digital: Mejorando la enseñanza - aprendizaje de Lengua y Literatura con plataformas virtuales en la educación secundaria

Abstract

El objetivo del estudio es explicar cómo se están integrando estas plataformas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y proponer estrategias que optimicen su uso para mejorar la calidad educativa. Se realizaron entrevistas a tres docentes de Lengua y Literatura para obtener datos empíricos sobre sus experiencias y percepciones. Los resultados revelaron que los docentes utilizaron diversas plataformas como Zoom, Google Classroom y Edmodo, destacando sus beneficios en la organización del material pedagógico y la comunicación, aunque también señalaron limitaciones debido a la falta de formación y acceso desigual a los recursos tecnológicos. En conclusión, la pandemia aceleró la adopción de tecnologías en la educación, pero evidenció la necesidad de formar adecuadamente a los docentes y asegurar el acceso equitativo a los recursos tecnológicos. Este estudio contribuye a entender cómo se pueden integrar mejor las plataformas virtuales en el proceso educativo, proporcionando una guía práctica para mejorar su uso.