{"title":"CASAE/ACÉÉA in the global neo-liberal era","authors":"B. Spencer, Dan Cui","doi":"10.56105/cjsae.v23i2.954","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n Abstract\n This paper is offered as part of the thirty-year celebration of the Canadian Association for the Study of Adult Education/l’Association canadienne pour l’Étude de l’Éducation des Adultes (CASAE/ACÉÉA). The paper reviews the contributions of Canadian scholars to our mapping and understanding of work and learning issues, particularly in relation to the dominant neo-liberal economic agenda. The data are essentially drawn from the proceedings of national CASAE/ACÉÉA conferences and from contributions to The Canadian Journal for the Study of Adult Education/la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes.\n \n Résumé \n Cet article est proposé dans le cadre de la célébration du trentième anniversaire de l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes/Canadian Association for the Study of Adult Education (ACÉÉA/CASAE). Le document passe en revue les contributions des chercheurs canadiens à notre cartographie et compréhension de la question « travail et apprentissage »; plus particulièrement en ce qui a trait à la domination néolibérale de l’agenda économique. Les données sont principalement tirées des comptes-rendus de conférences nationales (ACÉÉA/CASAE) et des contributions de la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes.\n \n \n \n","PeriodicalId":42535,"journal":{"name":"Canadian Journal for the Study of Adult Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3000,"publicationDate":"2024-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Canadian Journal for the Study of Adult Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56105/cjsae.v23i2.954","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Abstract
This paper is offered as part of the thirty-year celebration of the Canadian Association for the Study of Adult Education/l’Association canadienne pour l’Étude de l’Éducation des Adultes (CASAE/ACÉÉA). The paper reviews the contributions of Canadian scholars to our mapping and understanding of work and learning issues, particularly in relation to the dominant neo-liberal economic agenda. The data are essentially drawn from the proceedings of national CASAE/ACÉÉA conferences and from contributions to The Canadian Journal for the Study of Adult Education/la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes.
Résumé
Cet article est proposé dans le cadre de la célébration du trentième anniversaire de l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes/Canadian Association for the Study of Adult Education (ACÉÉA/CASAE). Le document passe en revue les contributions des chercheurs canadiens à notre cartographie et compréhension de la question « travail et apprentissage »; plus particulièrement en ce qui a trait à la domination néolibérale de l’agenda économique. Les données sont principalement tirées des comptes-rendus de conférences nationales (ACÉÉA/CASAE) et des contributions de la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes.
摘要 本文是加拿大成人教育研究协会(CASAE/ACÉÉA)三十年庆祝活动的一部分。本文回顾了加拿大学者对工作与学习问题,特别是与占主导地位的新自由主义经济议程相关的工作与学习问题的规划和理解所做出的贡献。数据主要来源于加拿大成人教育研究会(CASAE/ACÉÉA)全国会议的会议记录以及《加拿大成人教育研究杂志》(Revue canadienne pour l'étude de l'éducation des adultes)的投稿。 摘要 本文是为庆祝加拿大成人教育研究协会(CASAE/ACÉA)成立三十周年而撰写的。本文回顾了加拿大研究人员对我们描绘和理解 "工作与学习 "问题所做的贡献,尤其是在新自由主义主导经济议程方面。数据主要来自国家会议记录(CASAE/CASAE)和《加拿大成人教育研究期刊》(Canadian Journal for the Study of Adult Education)的投稿。