少数患者腹膜透析（PD）的摄取：模式教育的作用。

背景：在一组完成透析模式教育且自我认定为少数民族的晚期肾病患者中，我们研究了选择PD的患者的特征，以及对教育课程在模式选择中的有用性的感知。方法：在这项研究中，由纽约布朗克斯区Montefiore医学中心肾病学家护理的肾衰竭患者被转介进行模式教育，我们：1测试了2021-2023年113例患者的患者特征与模式选择的关联，2通过13次半结构化访谈检查了患者对模式教育质量的感知。我们比较了社会人口学、临床属性和患者对工作人员尝试的反应，其中选择并开始PD的患者与a-未选择PD的患者或b-紧急开始HD治疗的患者。我们对访谈进行了定性分析，以就理论领域框架概念以及它们如何适应肾衰竭轨迹的事件达成共识。结果：与需要紧急HD的个体相比，选择并开始PD的个体更年轻（54岁对66岁），合并症更少，并且不需要多次尝试安排模式教育。访谈的定性分析显示，工作人员的经验和教育过程中传达的信息质量总体上是积极的，但发现了以下差距：缺乏对肾衰竭诊断的情感创伤的支持，无法解决PD患者群体特有的结构性障碍，以及缺乏深思熟虑的计划来减轻对PD责任的焦虑。结论：结合量身定制的内容，解决临床合并症、结构性护理障碍和情感创伤，构成了可以改善的模式教育方面，以增加少数族裔患者对PD的吸收。