OS JOGOS DIDÁTICOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Atualmente, é notório o crescimento do emprego de jogos didáticos no ensino de matemática, pois além de se constituírem em uma metodologia na qual o lúdico e o formal se fundem, proporcionam aos alunos uma aprendizagem prazerosa e eficaz. Diante disso, este artigo descreve a elaboração e a confecção de jogos didáticos, a partir de materiais de baixo custo, a fim de motivar o aprendizado dos conceitos de matemática básica em alunos do 6º e 7º anos do ensino fundamental, de uma escola pública, situada na cidade de Boa Vista - RR. Os jogos confeccionados foram aplicados durante as aulas de reforço do Novo Programa Mais Educação (NPME) e avaliados pelos alunos ao final do bimestre. Os resultados indicaram que os jogos contribuíram para uma melhora significativa na aprendizagem dos estudantes, refletida em suas médias escolares. Esse trabalho demonstrou que os jogos são um recurso que motiva os estudantes e os estimula a participarem e terem interesse nas aulas de matemática, sendo essa uma alternativa viável para favorecer e auxiliar a construção do conhecimento do alunado.