Investigando el Proyecto Educativo Strava

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Aula Abierta Pub Date : 2023-06-23 DOI:10.17811/rifie.52.2.2023.127-137

S. Murcia, Xiroi Pastor Pastor, Jorge Lizandra Mora

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Abstract

El Proyecto Educativo Strava busca fomentar la actividad física y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes a través de la monitorización de tareas y retos vinculados a la asignatura de Educación Física. Este estudio investiga la incidencia del proyecto en la motivación del alumnado y los aspectos que contribuyen a su participación en actividades físico-deportivas. Se utilizó un diseño mixto que combinó una fase cuantitativa, utilizando las escalas de Satisfacción de Necesidades Psicológicas en EF (SPE-NE) y del Locus Percibido de Causalidad (PLOC), así como preguntas sobre la intención de práctica y una cualitativa, a través de entrevistas semiestructuradas. Participaron 126 estudiantes (67 chicos y 59 chicas) de 1º ESO y 1º Bachillerato. Los resultados demostraron que la motivación de los estudiantes variaba desde la motivación extrínseca a una motivación cada vez más autodeterminada, y que la relación social se convertía en la necesidad psicológica básica más influyente, especialmente en el alumnado mayor, relacionándose positivamente con la intención de ser físicamente activo. Se concluye que el Proyecto Educativo Strava es una propuesta didáctica útil para la promoción de la actividad física en jóvenes ya que ha conseguido implicarlos en la iniciativa, contribuyendo a que sean personas físicamente más activas.

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研究Strava教育项目

Strava教育项目旨在通过监测与体育学科相关的任务和挑战，促进学生的体育活动和社会技能的发展。本研究调查了该项目对学生动机的影响，以及有助于他们参与体育活动的方面。采用混合设计，结合定量阶段，使用心理需求满足量表(spee - ne)和感知因果轨迹(PLOC)，以及关于实践意图的问题和通过半结构化访谈的定性阶段。126名学生(67男59女)参加了第一ESO和第一Bachillerato。结果显示,不同学生的动机从外在动机动机日益自主的,和社会的关系变成了最有影响力的基本心理需要,特别是在大的学生,这个场景积极主动意愿被身体。结果表明，Strava教育项目是促进青少年体育活动的有用教学建议，因为它成功地让他们参与到倡议中来，帮助他们成为更积极的人。

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期刊介绍： Aula Abierta es una revista científica semestral (enero-junio y julio-diciembre) que publica artículos inéditos sobre Educación, de carácter empírico o teórico, en español o inglés, relevantes para los investigadores o los profesionales de la Educación, a quienes va dirigida la revista. Más del 75% de los artículos publicados serán trabajos empíricos, que comuniquen resultados de investigación originales. El resto, trabajos descriptivos sobre experiencias educativas innovadoras o de naturaleza teórica, serán publicados solo por propuesta o solicitud previa del Equipo de Dirección de la revista. El objetivo principal de Aula Abierta es contribuir a la difusión de la investigación educativa de calidad que se realiza en España. No obstante, la revista también está abierta a la publicación puntual de trabajos internacionales, que resulten de especial interés y supongan una contribución relevante al campo de la Educación.