¿Conoce la semiología de la Cadera?

Repertorio de Medicina y Cirugia Pub Date : 2022-07-14 DOI:10.31260/repertmedcir.01217372.1124

Hugo Armando Rodriguez Moreno

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Abstract

La necesidad de mejorar las competencias de los futuros profesionales en salud ha conducido a repensar la manera como se imparten los conocimientos a los estudiantes y de cómo ellos podrían aprender de manera significativa. Actualmente, el aula invertida (AI) o flipped classroom (FC) se convierte en una estrategia de enseñanza alternativa en el campo de la educación en salud. Incentiva el aprendizaje del estudiante al promover la autonomía en el abordaje de los conocimientos antes de cada clase, favorece la motivación, el aprendizaje activo, colaborativo y significativo durante las sesiones presenciales, de tal manera que permite desarrollar el pensamiento crítico para una formación profesional idónea. Al realizar una revisión de la literatura se evidenció un amplio uso del AI en educación en salud con resultados positivos frente a la educación tradicional. Además, las tecnologías juegan un papel importante para presentar contenidos y ejecutar actividades fuera y dentro del aula. Se presentan algunas evidencias de la efectividad del AI en educación médica, cómo podría implementarse en nuestras aulas y la diversidad de recursos disponibles para usar en los diferentes escenarios que plantea esta estrategia.

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你知道髋关节符号学吗?

由于需要提高未来卫生专业人员的技能，因此重新思考了向学生传授知识的方式，以及他们如何能够以有意义的方式学习。目前，翻转教室(AI)或翻转教室(FC)成为健康教育领域的一种替代教学策略。它鼓励学生学习，在每节课前促进自主的知识方法，鼓励动机，主动学习，协作和有意义的面对面会议，以这种方式允许发展批判性思维，为适当的专业培训。通过文献综述，我们发现人工智能在健康教育中的广泛应用与传统教育相比取得了积极的效果。此外，技术在课堂内外呈现内容和开展活动方面发挥着重要作用。本文提出了一些证据，证明人工智能在医学教育中的有效性，如何在我们的课堂上实施，以及在这一策略提出的不同场景中可用资源的多样性。

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Repertorio de Medicina y Cirugia

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期刊介绍： The Repertory of Medicine and Surgery Magazine is the scientific dissemination organ of the San José group of Bogotá DC, Colombia, composed of the Society of Surgery of Bogotá - Hospital de San José, the University Foundation of Health Sciences FUCS and the Children''s Hospital University of San José, founded in 1909 and after some periods of interruption, reappeared on August 1, 2000 and until 2017 had a quarterly, from 2018 on order to publish is quarterly. It publishes original articles, review articles, topic reviews, case reports and practice guides among others, that comply with editorial policies. The topics are related to the area of health and related sciences to this discipline, it aims to be the means of spreading the research generated by students, teachers and local, regional and international researchers and in turn, promote and strengthen the generation networks and knowledge transfer. All articles must adhere to the rules established in the Instructions for authors. The Journal follows the standards of scientific publication in all its aspects such as peer review and ethical precepts.