Protocolos e a Pedagogia do Teatro – da tradução dos protocolos de estudantes sobre Aquele que diz sim aos protocolos do “trabalho alegre”

Abstract

Este artigo apresenta possibilidades de apropriacao do protocolo como estrategia de avaliacao, e tambem de criacao artistica, em processos que envolvam ensino e aprendizagem do teatro. A apropriacao desse procedimento no contexto brasileiro foi introduzida por Ingrid Koudela, a partir de suas pesquisas focadas nas pecas didaticas de Bertolt Brecht – e por essa razao, o artigo traz a traducao daqueles que sao considerados os primeiros protocolos: os escritos por estudantes que presenciaram a estreia de Aquele que diz sim , que motivaram o dramaturgo alemao a escrever Aquele que diz nao , em resposta.