El currículo y la pedagogía en medio de la pandemia

Doony Harvey Rosero Montezuma
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Abstract

Centro Nacional de Memoria Histórica. (2017). Una guerra sin edad. Informe nacional de reclutamiento y utilización de niños, niñas y adolescentes en el conflicto armado colombiano. CNMH, Bogotá. De Sousa Santos B. (2021). Lecciones iniciales de la pandemia. Revista de Economía Institucional, 23(44), 81-101. https://doi.org/10.18601/01245996.v22n44.05 Foucault, M. (2001). Tecnologías del yo. Editorial Paidós. Gimeno, S. (2004). La enseñanza, su teoría y su práctica. Ediciones Akal Gimeno, S. (2007). El curriculum: una reflexión sobre la práctica (9.a ed.). Ediciones Morata Habermas, J. (2000). Teoría y Praxis (Trad. Salvador Mas y Carlos Moya) (4.a ed.). Editorial Tecnos. Herrera, J.D. y Bayona, H. (2018). 21 voces. Historias de vida sobre 40 años de educación en Colombia. Universidad de los Andes. Inter-Agency Network for Education in Emergencies (INEE). (2010). Normas mínimas para la educación: Preparación, Respuesta, Recuperación. https://inee.org/system/files/resources/INEE_Minimum_Standards_Handbook_2010%28HSP%29_SP.pdf Koury, J.M. y Hirschhaut, M. (2020). Reseña histórica del COVID-19 ¿Cómo y por qué llegamos a esta pandemia? https://www.actaodontologica.com/ediciones/2020/especial/art-2/ Mejía, J. (2006). Educación(es) en la(s) Globalización(es). Editorial Desde Abajo. Melich, J.C. (2011). Filosofía de la Finitud. Herder Editorial. Quiceno, H. (1984). El maestro marginal: Una historia por escribirse. Educación y Cultura, (2), 64-76. Quiceno, H. (2014). Epistemología de la pedagogía. Editorial Gente Nueva. Quiceno, H. (2020). Conferencia para el MEN impartida el 15 de mayo de 2020. [Documento inédito]. Serres, M. (2013). Pulgarcita. Fondo de Cultura Económica. Shulman, L. (2005). El saber y entender de la profesión docente. Estudios Públicos, (99), 195-224. Zuluaga, O. (1999). Pedagogía e Historia: La historicidad de la Pedagogía, La enseñanza, un objeto de saber. Editorial Anthropos.
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