Cotas para pessoas com deficiência nos cursos superiores do Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos Pub Date : 2022-08-22 DOI:10.24109/2176-6681.rbep.103i264.5019

Andreia Nakamura Bondezan, Claudia Gallert, J. Lewandowski, Jessica Fernanda Wessler Ferreira

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Abstract

A reserva de vagas para pessoas com deficiência em processos seletivos para o ensino superior tem se constituído como política afirmativa de garantia de acesso a esse nível. O Instituto Federal do Paraná (IFPR) possui relevância nesse contexto, pois oferta ensino superior e está submetido à Lei de Cotas, portanto, reserva vagas para pessoas com deficiência. Este artigo apresenta os resultados da análise documental descritiva sobre como se efetivou a reserva de vagas nos editais de processos seletivos para o ensino superior no IFPR entre 2012 e 2019, com ênfase nas cotas para pessoas com deficiência, relacionando os dados encontrados com as normativas institucionais e com a legislação sobre o tema. A análise permitiu, ainda, observar informações referentes à expansão da oferta de ensino superior no IFPR e suas implicações para as vagas reservadas às pessoas com deficiência. A pesquisa demonstrou que a reserva de vagaspara pessoas com deficiência foi objeto de preocupação do IFPR desde seu primeiro ano de atuação, em 2009, mas que o processo de implantação dessa política foi marcado por avanços e recuos no período examinado.

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联邦研究所parana (IFPR)高等教育课程中的残疾人配额

在高等教育选拔过程中为残疾人保留职位空缺，构成了一项保障进入这一级别的平权政策。巴拉那联邦学院（IFPR）在这方面具有相关性，因为它提供高等教育，并受《配额法》约束，因此为残疾人保留职位。本文介绍了描述性文献分析的结果，即2012年至2019年间，IFPR高等教育选拔过程通知中的空缺保留是如何受到影响的，重点是残疾人配额，并将发现的数据与该主题的机构规范和立法相关联。该分析还使我们能够观察到关于IFPR扩大高等教育范围及其对残疾人空缺的影响的信息。研究表明，自2009年开始运作的第一年以来，残疾人空缺储备一直是IFPR关注的问题，但在审查期间，这项政策的实施过程中有进步也有挫折。

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