Der wahrgenommene Nutzen externer Evaluationen für die Praxis in der Kindertagesstätte. Steht er in Relation zu Gütemerkmalen der Evaluation?

Abstract

Die Qualität von Kindertagesstätten ist im Fokus von Gesellschaft, Politik und Forschung. Ein Instrument zur Qualitätsentwicklung stellen externe Evaluationen dar. Sie dienen der Erhebung von Qualität und der Kommunikation über Qualität in Kitas. In Berlin sind externe Evaluationen seit 2010 verbindlich. Der Beitrag untersucht, in welchem Zusammenhang der wahrgenommene Nutzen der externen Evaluation für die Arbeit in der Kita und Gütemerkmale der Evaluation stehen. Mittels einer Stichprobe von N=755 Berliner Kita-Leitungen wurde regressionsanalytisch untersucht, mit welchen Merkmalen die Wahrnehmung des Nutzens der externen Evaluationen in Zusammenhang steht. Die Güte des Auswertungsgesprächs, d.h. die wertschätzende Kommunikation über die Qualität der Kita durch die Evaluatorinnen und Evaluatoren, stellte den stärksten Prädiktor für die Wahrnehmung des Nutzens der Evaluation dar. Er mediierte den Einfluss der Güte der Arbeit der Evaluatorinnen und Evaluatoren vollständig.