Les plateformes APB et Parcoursup au service de l’égalité des chances ?

Abstract

Cet article s’interesse a l’evolution des modes de regulation de l’acces des jeunes a l’enseignement superieur en France en partant du postulat que ces modes relaient des conceptions specifiques de l’ordre social (conservatrices ou progressistes) et de l’egalite (liberales ou sociales). L’analyse porte sur les procedures et les normes associees aux deux plateformes numeriques de gestion des candidatures qui se sont succede ces dix dernieres annees, Admission Post-Bac (APB) et Parcoursup, en soulignant les elements de continuite et de changement. Il en ressort que ces plateformes ont en commun d’entretenir la stratification de l’enseignement superieur francais et son role dans la reproduction des inegalites tout en introduisant de nouvelles dimensions a tonalite plus marchande. Ces dimensions sont plus presentes dans la plateforme Parcoursup qui encourage explicitement les bacheliers a se comporter en sujets marchands et les universites a adopter les modes de recrutement des filieres selectives.