A. Monsalve, Édgar Mauricio Martínez Morales, Sandra Ortega Ferreira, C. Corredor, Adriana Maldonado Currea
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Abstract
Se examinan las fortalezas y las debilidades en el manejo tecnologico para programas en las modalidades virtual y a distancia, ya que las
competencias digitales se han convertido en una habilidad necesaria para la educacion en el siglo XXI. Metodologicamente, se lleva a
cabo una investigacion de tipo mixto y una revision de la literatura para establecer un referente conceptual sobre competencias digitales.
Asimismo, se identifica un instrumento para su validacion, el cual se aplico a estudiantes de dos universidades. Los resultados permiten
establecer un referente conceptual situado en seis dimensiones y evidencian las categorias resultantes y su incidencia con el proceso de
ensenanza y aprendizaje
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