Construire des minorités sexuelles et de genre dans les écoles étasuniennes

Abstract

A partir d’une analyse de documents produits par le GLSEN (gay, lesbian, straight education network), principale association de defense des minorites sexuelles et de genre en contexte educatif aux Etats-Unis et de textes legislatifs, cet article montre que les politiques educatives etasuniennes contre les discriminations fondees sur l’orientation sexuelle et l’identification ou expression de genre sont organisees autour de la notion de safe space. Ces politiques incluent d’une part des procedures anti-harcelement et anti-discrimination, et d’autre part, des mesures de reconnaissance visant a valoriser les minorites sexuelles dans l’espace scolaire. Ces politiques de safe space, si elles permettent d’ameliorer l’experience scolaire des eleves non conformes a la norme heterosexiste dans les etablissements qui les mettent en place comportent aussi des risques et des paradoxes. Le prisme de la securite peut en effet depolitiser et renforcer les frontieres entre les groupes sociaux au lieu de deconstruire les normes qui les faconnent en mettant au centre des demarches la preservation du confort emotionnel et intellectuel des eleves et en invisibilisant les autres types de domination.